Ritam uspešne nedelje

Svaka nedelja u Gimnaziji Konstanta donosi nova otkrića i praktična iskustva. Obrazovni program pažljivo usklađuje stabilnu akademsku osnovu sa prostorom za samostalno istraživanje učenika.

Nedeljni tok

Ritam uspešne nedelje

Jutro

Akademski fokus i mentorski rad (Pon – Čet)

Prepodnevni časovi rezervisani su za najzahtevnije predmete i pripremu za dualnu srpsko-američku diplomu, kada je koncentracija učenika na najvišem nivou. Nastava se odvija u svetlim, savremeno opremljenim kabinetima uz upotrebu moderne tehnologije.

Popodne

Zona bez stresa i zdrav život

Sve školske obaveze i domaći zadaci završavaju se u školi uz podršku mentora. Popodneva i vikendi ostaju potpuno slobodni za odmor, hobi i kvalitetno vreme sa porodicom - bez potrebe za privatnim časovima i večernjim stresom oko obaveza.

Sadržaj:

  • Obudvačeni obroci: ručak i voćna užina
  • Izrada zadataka i utvrđivanje gradiva uz podršku profesora
  • Druženje, slobodne aktivnosti i odmor u podsticajnom okruženju

}

Petak

Finski petak

Petak u Gimnaziji „Konstanta“ nije dan za sedenje u klupi - to je dan za praktične projekte, istraživanje i iskustveno učenje u realnom okruženju.

Sadržaj:

  • Terenska nastava i projektne aktivnosti
  • Posete vodećim kompanijama, muzejima i naučnim centrima
  • Praktičan rad i profilisanje kroz Verbatoria neuro-feedback sistem

 

Individualne konsultacije

Mentorski razgovori pomažu učenicima da sagledaju izazove i planiraju naredne korake.

Timski duh

Projekti, predavanja stručnjaka i humanitarne akcije grade zajedništvo i empatiju.

Krajnji cilj ovakvog koncepta jeste da učenici petak dočekaju ne samo sa novim znanjem, već i sa osećajem postignuća i zadovoljstva - svesni da su proveli još jednu radnu nedelju u okruženju koje ih uvažava, razume i inspiriše.

Budućnost obrazovanja

„Finski petak”

Petak u Konstanti namenjen je promeni perspektive. Inspirisan najuspešnijim obrazovnim sistemima sveta, koncept Finskog petka Finskog petka​ zamenjuje klasične časove projektnom nastavom, terenskim radom i multidisciplinarnim radionicama. To je dan kada nastava izlazi iz okvira učionice, a učenici preuzimaju ulogu istraživača, primenjujući stečeno znanje na konkretne, životne primere.